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          2019年07月17日 星期三

          帮云南彝良的孩子园一个读书梦!东莞?时报倡议为山区孩子捐书

          来源:东莞时间网 2019-04-23 08:52:23 记者:沈汉炎

          ▲彝良县角奎镇中心学校,每天下课都有不少同学在走廊里设置的图书角看课外书 角奎镇中心学校老师郭余华供图

          云南昭通彝良县的中小学生很缺课外书

          今天是“世界读书日”,随着东莞阅读环境的逐步完善,阅读氛围的逐步浓厚,许多市民已经将“泡图书馆”作为打发时光的首选。目前随着东莞图书馆总分馆制体系的建立和完善,东莞已经形成了市、镇(街道)、村(社区)三级网络的合理布局,加上学校阅读的推广和全民阅读的推广,书香东莞已经形成,东莞的孩子并不缺图书阅读。

          然而,偏远的山区,许多渴望阅读的孩子却没有这样的条件。比如,东莞对口扶贫的云南昭通彝良县,那里的中小学就比较缺课外书,人均课外读物不足一本,与国家规定的标准有着巨大的差距。

          为了让这些孩子有书可读,共享阅读的乐趣,即日起,东莞时报拟在全城范围内发起图书捐赠活动,把适合中小学生阅读的好的课外读本,送到彝良贫困地区的学校图书?#19968;?#23401;子手中。如果你手头有合适的图书,可以送到东莞报业大厦,由我们统一送到孩子们手中,我们?#19981;?#36814;爱心企业或学校对口相关学校,有针对性地捐献孩子们急需的图书。

          ▲角奎镇中心学校的孩子在读书 角奎镇中心学校老师郭余华供图

          人均图书配有量不足一册

          彝良县地处云南省东北部的云、贵、川三省结合部的乌蒙山区,属于昭通市管?#20581;?#25454;了解,因为经济相?#26376;?#21518;,教育资源相对不足,该县中小学学生课外阅读书籍普遍较为缺乏,许多藏书甚至是十几年前配备的,与当下存在一定的脱轨现象。

          记者从彝良县角奎镇教委主任、角奎镇中心学校校长周云了解到,目前该镇共有28所小学,9800多个学生,但课外图书不到10000册,人均图书配有量不足一册,与国家规定的小学人均不少于30册的标准相差较大,全镇小学课外图书缺口28万册。“其中中心小学算较好的,学校共有2086位学生,全校课外书籍只有2000册左右, 人均依旧不足一册,还缺近6万册图书。”周云说。

          另外,该县洛泽河镇的情况也差不多。该镇毛坪中学校长周钦?#20113;?#25152;在学校为例解释说,该校是2012年地震后由彝湖中学和毛坪中学合并而成,目前共有学生2988人,学校藏书42100册,缺口五六万册。而?#24050;?#26657;这4万多藏书中还有1万多藏书是小学用书,勉强供初一学生使用。

          与此同时,不管是角奎镇中心学校还是洛泽河镇毛坪中学,学校的藏书?#20998;?#21333;一,部分图书属于十多年前配备的旧书,与国家教育部推荐的课外图书目录中的图书差别较大,与当下新时代学生课外阅读脱轨比较?#29616;亍?/p>

          此外,两所学校的图书室的面积也与相关规定的标准有一定的差距,因此,许多学生阅读时不得不?#21152;?#27004;梯间、走廊等地。其中毛坪中学为了解决这个问题,甚至将学校食堂的一层用来做临时阅读场所。 “我们这里许多条件不足,这些都是没有办法的办法。”毛坪中学校长周钦感慨说。

          ▲彝良县洛泽河镇毛坪中学七年级(231)班的枸欣睿,最?#19981;?#38405;读文学和科普类图书 毛坪中学老师刘猛供图

          书太少只能按班级?#33267;?#20998;批借阅

          尽管学校藏书?#29616;?#32570;乏,部分图书相对老旧、图书室面积也相对不足,但并?#29615;?#30861;孩子们对阅读的渴望。在毛坪中学,每天中午读书室开放时间,基本上都是爆满,即便是临时开放的800多平方米的食堂一层也坐满捧着书籍阅读的学生。此外,每天课间十分钟,学校楼梯间、走廊过道上或席地而坐,或靠墙站着读书的学生也非常多。“目前学校住校的学生有2600多人,晚自习后,在宿舍里,孩子们也都在读着从图书室借来的课外书。”校长周钦表示,该校孩子对课外阅读比较渴望,因为图书借阅率非常高,老师又少,尽管已经实施了班级分批借阅制度,但学校图书室的两名兼职老师基本忙不过来。

          角奎镇中心学校的情况也差不多,该校在教室、走廊还设有图书角,每天课间、中午时分都是爆满状态,许多校外学生还会提前来校,在早自习前守在图书角上先看课外书?#21462;!?#22914;果是冬天,这里早上7点时,天还没亮呢,而且天气很湿冷,但即便这样,?#19968;?#26159;经常看到孩子们捧着书在过道的灯光下看书,挺让人感动的。” 该校校长周云告诉记者。

          据周云介绍,因为图书缺乏,学校只能按班级?#33267;?#20998;批借出图书。方法有?#34903;鄭?#19968;种是中午开放图书室,一次?#38405;?#28385;足300个学生在室内阅读,以及难以计数的学生在图书?#24413;?#38754;走廊阅读,另一种方法是分批安排每个班级?#33267;?#26469;借阅图书。

          为了引导学生阅读,该校每周设置有四节课作为阅读课,要求老师要备课,引导学生阅读和讨论,同时每节语文课前3-5分钟,要求学生?#33267;?#21040;讲台上讲?#36866;隆?#20998;享阅读心得,该办法已经实行了3年多了;此外,每学期还要举办大型读书会?#21462;!?#23401;子的阅读几乎?#29615;?#22312;学校教学的首位,班级孩子阅读成效也被纳入老师的绩效考核中。”周云说,目前全镇28所小学都实行这一套管理体制,希望孩子通过这样的阅读提高阅读质量、速度和学校的阅读氛围,同时加强孩子们知识积累、表达能力和自信心。

          最缺绘本文学科普类图书

          ?#21271;晃始?#25152;在孩子需要怎样的图书时,两位校长都表示,如果可以的话,尽量按照国?#24413;?#33616;的中小学课外阅读书单补齐。记者了解到,目前彝良县各中小学普遍存在图书数量缺口大、?#20998;?#19981;均匀,部分图书老旧、与时下社会脱节等诸多问题。

          其中,初中学生的阅读与小学的阅读特点有较大的差别,他们已经有很强的独立阅读能力和一定的文?#20998;?#35782;储备,对名家名作和经典作品很感兴趣,尤其对?#36866;?#24615;强、文字优美的经典文学名著充满兴趣。同时这个阶段的学生对世界充满好奇心,因此社会百科和自然科学的图书也深受孩子们喜爱。“但这类的图书我们非常缺乏,以毛坪中学为例,学校的文学类、社会类、自然科学类图书缺口比较大,完全不能满足学生的需求。”周钦校长说。

          毛坪中学七年级(231)班的苟欣睿告诉记者,她和其他大多数同学一样,最?#19981;?#38405;读的是文学和科普类图书,文学类图书能提高自己的阅读和作文水平及文学素养,科普类图书能开拓自己的?#21491;?#21644;想象力,让自己知识面更加广阔。

          相对于中学,该县的小学课外图书最缺乏的则是图文并茂的儿童读物。据角奎镇中心小学校长周云介绍,该校的大部分图书基本都是纯文字书籍,其中有相当一部分图书是十几年前配送的,内容老旧、装帧缺乏美?#26657;?#19982;时代脱轨比较?#29616;亍!按?#25991;字图书对小学生,尤其是低年级小学生而言,是有一定阅读难度的,因为缺乏图文并茂的美感和通俗性,也比较难引起阅读兴趣,对培养孩子的阅读能力有一定的阻碍,所以我们最缺的就是这类图文并茂的儿童读物。”周云解释说。

          / 特写 /

          留守时光,她与书相伴

          枸欣睿是彝良县洛泽河镇毛坪中学七年级(231)班的学生,也是一名留守少年。这位14岁朴实文静的女孩,是靠着一本本的课外书,陪她度过了孤单的童年。

          枸欣睿的班主任刘猛告诉记者,枸欣睿是班级里的学习委员,不仅各科学习优秀,也是他的得力助手,她不仅自己阅读?#30475;蟆?#30693;识储备较多,而?#19968;?#33021;带动班里的学生一起读书、学习。

          “我们学校有百分之四五十的学生是留守儿童,是跟着爷爷奶奶生活的,一些孩子因为缺乏大人监督和关爱,周末回到?#19968;?#26412;是玩手机、看电视、玩耍,因此这部分孩子比较难教育,但枸欣睿因为爱上阅读,避免了许多成长的问题。”刘猛说,最让他感动是,有一次他突然到枸欣睿家里家访,发现她正在读书。家里整整齐齐,书桌上除了作业本就是课外书。后来他了解到,枸欣睿平时基本不玩手机,也不看电视,周末回到?#39029;?#20102;帮助家里做家务外,就是通过读书和做作业度过的。

          “因为父母经常不在家,与爷爷奶奶交流也有一定代沟,我只能通过阅读打发时间。”枸欣睿说,她很?#19981;?#35835;书,因为读书能拓展知识面和?#21491;埃?#23588;其是文学类图书能提高自己的阅读和写作水?#20581;?#22905;希望学校每个班都能有个图书角,能有充足的图书,这样她和同学们每天都能有书看。

          原来,该校藏书比?#21439;?#20047;,学校只能按班级分批?#33267;?#20511;书,而且每个学生每周只能借一本书,因此,尽管她渴望读书,阅读量也比较大,但一周也只能读完一两本,并不能满足自己的阅读需求。

          倡议

          请您帮山区孩子圆读书梦

          我们希望,在同一片天空下,每个孩子都能有书读,能读自?#21512;不?#30340;好书。

          因此我们倡议,在这个世界读书日,您或您所在的企业、学校、机构能为这些渴望阅读的山区孩子提供一些合适的图书。

          从今日起,本报拟在全城范围内发起图书捐赠活动,把适合中小学生阅读的好的课外读本,送到彝良县贫困地区的学校图书?#19968;?#23401;子手中。如果您手头有合适的图书,可以捐献到东莞报业大厦,由我们统一寄送到孩子们手中,?#19981;?#36814;爱心企业或学校对口援助相关学校,有针对性地捐献孩子们急需的图书。

          捐书地址:东莞市南城三元路8号报业大厦前台(?#26102;啵?23076)

          联系人:沈汉炎

          电话:13537246981

          提示:如果您亲自送书到报业大厦来,请跟前台物业工作人员说明是彝良县中小学捐书,让其代收。

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          本次结对帮扶活动包括课堂教学、体验民俗文化、研学之旅、交流座谈等内容。活动中,莞城实验小学的师生们还到龙头山镇8.03地震纪念馆参观学习。

          据了解,参与本次帮扶活动的还有步步高小学、莞城中心小学、阮涌小学等多所莞城学校。

          记者 沈汉炎 覃志杰/文

          负责编辑:梁毅博

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